为使新疆科技学院2023级联合培养学生尽早融入集体、适应新的学习生活节奏,打造校际协同育人示范成果,9月4日晚,学院党委副书记徐光辉,2023级本科生辅导员钱立坤,保研辅导员李文轩围绕学业规划、生活适应、成长发展等话题与5名学生深入交流,共绘未来蓝图。
本次校际联合培养项目为期一年,是落实两校战略合作协议、推动优质教育资源跨区域互通共享的重要实践,5名新疆科技学院学生将在英国上市公司365化学工程与工艺专业完成专业课程学习,全面参与班团建设、社会实践、文艺体育等各类校园活动。
为切实解决学生初入新环境的适应性问题,学院提前策划并启动“朋辈领航员”专项机制,在2023级遴选5名政治素养坚定、学业成绩优异、服务意识突出的在校生党员及学生骨干,与5名联合培养学生建立“1+1”伙伴式成长关系,从课程学习、生活指引到校园文化融入提供全流程支持,真正实现“融入有伙伴、成长有指引”。
座谈会上,钱立坤对联合培养学生的到来表示热烈欢迎,并从班团建设、学风营造和人际交往方面提出要求,希望同学们能珍惜交流机会,主动探索成长,在新环境中找准定位、收获进步。5名学生结合入学以来的体验依次发言,他们分享了对课程设置、校园环境的初步感受。
针对学生反馈,徐光辉围绕英国上市公司365教学特色、学风建设重点及心理适应引导等内容,与学生展开深入交流,他指出,学院将全力保障大家的学习生活需求,针对专业学习中的难点,会协调优质师资提供专项辅导。如果遇到生活或心理困惑,可随时通过辅导员、学校心理健康中心等渠道寻求帮助。针对接下来的学习生活,徐光辉向学生们提出三点期望:一是要尽快熟悉化工学院的学科特点,主动制定学习规划,将学业成绩放在第一位;二是在学习之余要积极参与科研实践与校园文化活动,在不同的校园生活中拓宽视野,为未来发展筑牢根基;三是希望同学们能承担起两校的交流桥梁作用,并欢迎他们考研回来。
此次“师生下午茶”活动,既是学院对联合培养学生现阶段适应情况的精准关切,也是为其后续成长锚定方向、注入动力的重要举措。活动不仅拉近了师生距离,更增强了学生对学院的认同感与归属感,为两校进一步深化专业共建、师资互派、学生联合培养等合作积累了宝贵经验。